10月24日，教育学院|beat365·唯一网址第六期学术工作坊在天津大学|beat365·唯一网址教育学院|beat365·唯一网址127报告厅举办，本期工作坊主题为“中国式现代化背景下高等工程教育人才培养模式创新”，旨在通过跨学科交流，共同研讨高等工程教育的发展路径与人才培养模式，促进高等工程教育高质量发展。化工学院|beat365·唯一网址副院长、英才教授韩优、智能与计算学部副教授李雪威、教育学院|beat365·唯一网址教育学系主任郄海霞教授和副教授胡德鑫四位老师分别作了主题报告，教育学院|beat365·唯一网址院长、讲席教授闫广芬、新工科教育研究所副所长马廷奇教授参加并担任点评嘉宾。工作坊由教育学院|beat365·唯一网址副院长刘东海主持。
化工学院|beat365·唯一网址副院长韩优教授以“化工领军卓越人才培养实践”为主题进行分享。她以天津大学|beat365·唯一网址化工学院|beat365·唯一网址人才培养为例，对化工学院|beat365·唯一网址本科教学、化工新工科领军班和化工卓越工程师班进行了详细阐述。她首先介绍了天津大学|beat365·唯一网址化工学院|beat365·唯一网址的历史沿革及其在推动中国化工高等教育发展中发挥的作用，其次从实验平台、教育教学、专业设置三个方面介绍了化工学院|beat365·唯一网址的本科教学。她进一步详细介绍化工学院|beat365·唯一网址特色高班领军卓越班的办学，着重阐述领军卓越班的培养方式、选拔机制和和突出成就。最后韩优教授对天津大学|beat365·唯一网址化工卓越工程师班进行了介绍，她谈到化工卓越工程师班作为响应国家号召、具有天大特色的班级，承担着塑造卓越领军人才、提升学校|beat365·唯一网址学科声誉的重要任务。
教育学院|beat365·唯一网址副教授胡德鑫分享了题为“工程教育学学科建设的驱动逻辑、实践基础与推进路径”的报告，主要从工程教育的驱动逻辑、实践与研究基础、学科设置与形成和推进路径四个方面展开。胡德鑫老师指出，工程教育在面临国际竞争与国家需求的双重驱动下，已经进入了快速发展的阶段。基于工程教育的已有实践和学科设置，他进一步指出当前工程教育理论研究与实践中存在的现实问题，并就此提出从学科发展方向、课程与教学建设、卓越研究人才培养、多样化师资队伍和高水平科学研究五个方面出发的未来工程教育的推进路径。
教育学院|beat365·唯一网址院长闫广芬教授对前两位嘉宾的报告进行评议，她首先对两位老师在工程教育方面的分享表示感谢。她认为今天的报告解决了长期以来教育学科对工程实践研究不了解的困扰，韩优老师的分享拓宽了工程教育的研究视野，并表示期望教育学院|beat365·唯一网址与化工学院|beat365·唯一网址的进一步合作，在学科交叉融合中探索高等工程教育的未来；胡德鑫老师的报告则是对未来教育学院|beat365·唯一网址工程教育学如何设计、怎么去做、怎样发展提出了建设性意见，为工程教育学的建设开了一个好头。
智能与计算学部副教授李雪威分享了题为“新工科项目制课程的实践与探索”的报告。李雪威老师所在的新工科教学团队最先参与到2018级新工科试验班项目制改革中，项目制课程经过不断地变革，已经形成了固定的范式和特有的优势。李老师介绍了项目制课程的项目范式、学生实践内容、教与学方法的设计、项目实施总体流程和评级机制，并进一步对项目制课程的发展和改进提出展望。
不同于前面三位嘉宾关于国内工程教育的理论与实践研究，教育学院|beat365·唯一网址教育系主任郄海霞教授的报告主题为“高等工程教育人才培养模式创新——MIT的实践”，她从比较教育学的视角对美国麻省理工学院|beat365·唯一网址的高等工程教育人才培养进行研究。她通过对麻省理工学院|beat365·唯一网址的发展历程的研究，分析其人才培养模式的变迁，强调MIT确立工程教育领导地位的关键因素在于其立足产业发展、服务国家和全球、科学与实践并重以及坚守大学|beat365·唯一网址本质，这些都可以为国内工程教育的发展提供借鉴。
教育学院|beat365·唯一网址新工科教育研究副所长马廷奇教授对后两位嘉宾的分享进行总结，他从李雪威老师的分享中感受到了她们教学团队在项目制课程开发中的心血和付出，总结到新工科建设的核心应当落实到教师、落实到课程。马廷奇老师也高度评价了郄海霞老师在比较工程教育研究的独特视角，认为其报告中既有对美国工程教育的宏观研究，又有对麻省理工学院|beat365·唯一网址的微观视角，对问题的分析鞭辟入里，对资料的掌握驾轻就熟。
本次学术工作坊给师生搭建了一个良好的跨学科交流平台，拓宽了学生的学术视野，加深了学生对高等工程教育及工程教育人才培养的认识，对于深化教育学院|beat365·唯一网址工程教育研究、推动工程教育研究人才培养具有重要意义。
通讯员： 葛云丽 郭虹聪 韩洪刚
审核：刘东海